高三语文教学工作总结

时间:2024-02-22 10:45:21
高三语文教学工作总结15篇

高三语文教学工作总结15篇

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,不如静下心来好好写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编帮大家整理的高三语文教学工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

高三语文教学工作总结1

一、 本学期学生现状:

进入第二学期,学生和老师的干劲更强了,针对性更强了,大多学生都取得明显的进步,但不足之处仍突出,主要表现在以下几个方面:

1、 基础薄弱点很多,综合做题能力较差,学习上不善于自己纠错总结。

2、 知识面比较狭窄,知识点欠缺仍很多。

3、 学习不注重科学方法,不能及时落实复习、巩固提高。

4、 上课注意力容易分散,艺术生受特长学习影响。

5、 不善利用零碎时间,闲散事比较多。

6、 深入研究思考少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑、动手。

7、 有时易灰心,战胜困难的勇气不足。

8、 写作缺乏文采和思想的深度。

二、 本学期提高成绩的具体措施:

针对上述学生的具体问题和情况,本学期特制定并采取了以下主要措施,从而全面提高学生成绩,实现学校制定的高考目标。

1、情感上,用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁,鼓起学生自信拼搏的勇气,确定学生具体的奋斗目标。

(1)在课堂上,经常沟通,动之以情,晓之以理,进行思想品德意志的教育、积极自信情的感染和干劲的鼓励,使学生一直保持强烈的进取心和求知热情,努力克服高三特有的紧张心理和压力,不断学习进步。

(2) 选取高三学子成功的典型事例,给学生讲、读,在鲜活的事例中为学生树立榜样,提升学生的思想境界,激励学生奋进。

(3) 指导学生指定每月具体提高目标,要求学生结合知识点的薄弱处指定具体进步目标,以此促进学生不盲目、高效率。

(4) 用作业批语与学生交流,给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信,用贴近他们心理的话语来帮助他们,使他们明确不足,努力进步。

(5) 课下及时与学生谈心,学生有问题就给他们做指导,帮助他们找出问题原因,树立积极奋进的心态。

(6) 做好尖子生和艺术生及个别困难生的心理工作,协助班主任管理班级,稳定学生。

2、 备课上

(1) 深入备课,充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料,深入研究高考,保证备课质量。

(2) 充分根据学生实际实行有效教法,保证课堂上充分让学生活动。

(3) 认真设计每课学案,精心设计各项练习,尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。

(4) 认真设计语文专题训练,针对学生弱点突出强化习题。

3、 课型上

(1) 原则:一切围绕学生,让每一个学生动起来,让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。

(2) 候课抓名句成语的落实。

(3) 结合不同阶段设计好复习刻、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。

4、 授课上

(1) 一切从学生实际需要出发,继续改进教法,采取最适合自己学生的方式授课。

(2)保证每一堂课都让学生听、说、读、写、练。按照高考复习计划逐步让学生听写名句,读背课文,练做要点,整理学案,记笔记,练卷子、巩固提高。

(3) 面向全体学生,实行分层提问做题,努力促尖转中补差。

(4) 狠抓知识点落实,印发学案、专题练习,补充大量高考知识。

(5) 认真布置作业,突出重点和知识整理。

(6) 严格课堂纪律,保证每一个学生能认真学习、练习。

5、 辅导上

(1) 分层培优补困,定人定时间定地点定内容。

(2)自习课上专题辅导,设计练习讲究梯度和系列性。

(3) 课下个别辅导学生。

(4) 对艺术生加强文化专题训练和能力训练。

6、 阅读写作上

(1) 上好每周阅读写作课,要求学生做好摘抄和读书笔记。

(2) 印发每次学生佳作,阅读并讨论,借鉴并提高。

(3) 分题材和体裁印发近几年高考满分作文,指导学生欣赏学习写作感悟。

(4)印发美文专题,扩展阅读视野,提升阅读品位。

(5) 指导做摘抄笔记,定量定质定范围,同时进行交流。

7、 培优补困上

每周定自习课进行培优补困,每次印发培优补困专题学案,进行练习,讲评时结合高考考点。

8、复习方法指导上 , 强化落实,狠抓及时性的复习巩固,反复不定期练习某个知识点,进行周复习,进行周检测、月考。

9、学生习惯改进上 ,一抓二提示三检查:抓听课状态;提示改进不良行为,提示做好笔记;检查落实复习效果,进行爬黑板、听写训练,检查知识点。

10、教师业务提高上 ,广泛读书,虚心学习;深入教研,积累资料;积极听课,业务培训;努力写作,积累经验。

11、教研教改上 ,进一步探索分层教学和帮困教学,在有限时间内狠抓语文成绩的进步,使学习相当差的学生取得进步;同时,探讨阅读教学对写作和课文学习的促进作用,以更好发挥阅读教学的作用。……

三、 教学体会。

1、 任何时候,都要学习、进取,钻研业务,永远谦虚务实,认真敬业。

2、 要结合教学实际,敢于创新,敢于探索。

3、 做好自己的本职工作,尽心尽力。

4、不要怕学生基础差,要想学生之所想,急学生之所需,从实际出发,用真诚感动学生,用激情激励学生,用方法指导学生,用知识充实学生,用毅力推动学生,用创造改变学生。

5、 教师更要自信,更要有一颗健康、积极的心态。

6、 放手按计划让学生读书,大量的读,用真正的作品陶冶学生、塑造学生。

7、 教学要善于引导和激发热情兴趣。

8、 教师要善于和学生沟通。

9、 教师要不断积累教学资料和教学经验。

10、 教师要形成自己的知识体系和教学风格。

11、 与时俱进,真诚做人,扎实做事,精湛业务,提升素养。

12、 有一颗奉献之心,关爱自己和他人,尊重学生。……

高三语文教学工作总结2

高考结束了,紧张的高三复习迎来了收获的时刻,下面把这学期的教学总结写出来,与大家共勉。

每个学科的性质不同,复习起来思路也不尽相同。作为语文学科来说,内 ……此处隐藏20079个字……中学教学的积极导向作用,将是下学期教学的主要内容。但是只要坚持全面培养学生对语文基础知识的驾驭能力,注重提高学生的素质,一定能使高考和教学在发展方向上一致起来。

尾声

大雪无私地滋润万物,就像教师一样默默地守护着每一个生命的灵魂。我愿变成普罗米修斯,擎起孩子前行的火把;我愿化身天梯,筑起孩子通往理想的大道;我愿化为漫天的细雨,滋润祖国的万千桃李。

高三语文教学工作总结14

从本学期开学的第一天起,我就明白要承担的责任,感觉到学校和学生给我的压力很大,如果不认真教学,将会有愧于学校和学生。于是给自己制定计划、暗下决心,一定要踏实努力地走好高三这一年。现在到了学期末,回顾自己这一学期走过的路,深感获益匪浅。

一、深入研究教材,研究考纲学习先进的教育教学经验,将理论与经验作为教学工作的指导。

高考不仅考基础知识,更注重学生能力的考查,特别是学生的实践活动能力。《考试大纲》每年都会根据实际要求调整,这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用,从而要求各学科针对说明进行细致研究。在实际教学工作中,我不断的结合实际问题,有针对性的对每一个考点进行解读,并分析比较与去年的差别,特别是结合高考试题分析,从而明确教学的侧重点,为自己的工作做了更好的指导。

二、细化教学环节,优化教学过程,是整个教学工作的重中之重和全部。

1、用好教材,注重双基。学生总是抱怨语文课本对考试来说没用,这种想法是非常不对的。教材是一个载体,它包含了高考说明中的所有基础考点,熟练掌握教材就能掌握基础知识和基本能力;教材又是一个跳板,只有从教材中拓展、生发,就能够达到举一反三、学以致用的目的。而高考试题正是源于教材而又高于教材的,用好课本我们就能够以不变应万变。在复习文言文知识版块时,我结合教材,努力让知识互相渗透。

2、激发兴趣,提高课堂质量。只有步入高三的学生才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感。摆在我面前的就是如何上好每一节课,让学生在每一节课都有收获。这就需要激发学生的兴趣,但是激

发兴趣绝不是一个故事或者笑料就足够的。因此我根据每一节课的知识点做好准备。注重知识点与高考说明的联系,让学生认识到它的重要;注重知识点之间的关联和变通,让学生“窥一斑而见全豹”。通过这些,让学生明白知识不是表面上的,也不是僵化的,要在使用中掌握知识,在理解中拓展知识。同时,再辅以课堂中的那些生成性问题,联系实际生活和感悟,就使学生得到的不仅是知识,还有使用知识的能力;不仅是课堂上的,还有生活中的。

3、突破重点,注重实效,抓好常规,注重平时积累。

高三的教学工作绝不是高一高二的简单重复,特别是教材的复习,要在原有的基础上引导学生有所突破,紧扣大纲要求,对不同类型的知识点进行梳理和归纳。如文言文教学,不仅是掌握基础词语、用法和现象,要在此基础上进行有规律的归纳总结,从而形成一个有效的知识系统,这样才能弥补原有的知识缺陷,掌握复习的重难点,从而有效的达到复习的目的。

对于专题专项复习要抓好常规落实。由于语文知识点多,分散广,再加上记忆的遗忘性,就要求哦我们注意多积累,做好基础知识和错题的分类整理,为高考的最后冲刺夯实基础。在落实上要加强课前练习,从字音字形成语标点语病诗词鉴赏和名句默写上做好,即对学生注重基础知识的掌握和能力的培养起到警示作用,又能够将理论与实际相结合。

4、精选习题,优化训练,上好讲评课。

高三阶段是专项复习与系统训练相结合的时期,要将学生掌握的知识运用到实际做题中去,就要精选试题,主要选择那些有针对性、典型性、创新性的试题,同时试题要紧密结合考试说明。

在讲评试卷时,也要做到目的明确、重难点突出,要结合考纲分析出题的类型、方向和趋势,甚至明白命题者的考查意图。这样也能增强学生对考试的认识。

总之,在教学中还存在诸多不足,课堂的有效性还没有充分体现出来,课堂上学生睡觉现象依然是一个严重的问题,还没有找到解决的突破口,但我将会不遗余力的抓好课堂教学,寻找课堂的有效性,力争学生高考成绩有一定的提高。

高三语文教学工作总结15

一、思想方面

作为一名教师,我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议,并经常注意翻阅报纸和杂志,努力掌握最新的教育动态和教育信息,学以致用,时刻调整自己的方向,使自己能随时跟上时代的发展,合乎素质教育的要求。在为人师表方面,严格遵守“中学教师职业道德规范”,谨言慎行,不忘以德育人,坚信教师无小节,时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长,越来越向明师看齐,敬业爱岗,诲人不倦。能热爱学生,关心学生,对学生严格要求,循循善诱,争取让他们成为具有综合素质的新型人才。我基本上是以校为家,平时有更多的时间和精力进行课程教学的研究和准备,不计较个人得失,以全身心投身于教学工作。教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。

二、教学方面

一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

1、认真做好常规教学工作

(1)课前准备:根据学情,认真备好课。

①认真钻研《考试说明》《考试大纲》,努力熟悉高考题型,掌握高考各考点命题趋势,了解重点与难点,掌握知识的逻辑,能比较自如地运用,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的知识传授给学生,包括如何组织材料、如何安排每节课的活动。

(2)认真上好每堂课。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,努力激发学生的情感,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,课堂上讲练结合,布置好作业,作业少而精,减轻学生的负担。

(3)提高教学质量,注重课后落实

学生爱动、好玩,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,经常对学生进行思想教育,经常利用课余时间到教室里去,对学生进行辅导与帮助。

2、积极参与听课、评课,虚心向同行学习,努力提高教学水平。

3、积极充电,征订多种教学刊物,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

三、不足之处

1、对学生还需严格要求。督促他们及时完成作业。

2、上课时有时把自己的情绪带进课堂。今后务必努力以积极的状态进入课堂并影响学生。激发活力,感染语文课堂。

3、在应对高考上,进一步加强对学生学习方法的指导。

今后,我将更努力的学习,争取在今后工作中取得更好成绩。

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